“疫情就是命令，防控就是責(zé)任。”廣大未成年人是祖國的未來，是這場疫情風(fēng)暴中需要特殊呵護(hù)的花朵，為切實(shí)增強(qiáng)他們的防控意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，天水市文明辦主動(dòng)謀劃，創(chuàng)新方法，精心部署制定了《天水市關(guān)于在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中有針對(duì)性地開展精神文明教育的通知》，積極協(xié)調(diào)全市教育局系統(tǒng)，充分發(fā)揮文明校園示范引領(lǐng)作用，有針對(duì)性地在各級(jí)各類學(xué)校組織開展線上線下“防抗疫情 你我同行”主題教育活動(dòng)。使廣大未成年人正確認(rèn)識(shí)疫情、服從防疫安排、做好個(gè)人防護(hù)、科學(xué)理性戰(zhàn)“疫”。通過別樣的主題實(shí)踐活動(dòng)帶給未成年人不一樣的啟發(fā)，不一樣的收獲，引導(dǎo)未成年人進(jìn)一步懂得健康的寶貴，深刻領(lǐng)悟生命的意義、科學(xué)的重要、凝聚的力量，厚植家國情懷，扣好人生第一?？圩樱愿卸髦膿肀臏囟?，在深度學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造的過程中實(shí)現(xiàn)知行合—，做一個(gè)有大愛有大義有貢獻(xiàn)的人，奪取抗疫和學(xué)習(xí)“雙勝利”。
轉(zhuǎn)變教育方式 培育“家國情懷”
課堂搬到網(wǎng)上，抗“疫”成為愛國主義教育的“活教材”，在這個(gè)特殊的春天里，天水市各地中小學(xué)停課不停學(xué)，把思政課同時(shí)政緊密結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和責(zé)任意識(shí)。天水市逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)作為省級(jí)文明校園，迅速響應(yīng)黨的號(hào)召，組織全校近3000名師生投身群防群控的攻堅(jiān)戰(zhàn)。全校師生在齊心戰(zhàn)“疫”的過程中，將這場疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)變成教育教學(xué)“活課堂”，及時(shí)而富有成效地進(jìn)行“家國情懷”教育和精神文明教育。在這堂課中，學(xué)校不僅全面了解所有師生“宅”家情況，“線上”指導(dǎo)、教育和安撫同學(xué)們正確防控病毒，科學(xué)保護(hù)自身和家人安全，合理安排寒假學(xué)習(xí)與生活，還從五個(gè)方面教育全體師生胸懷家國，同心抗疫。一是教育師生不信謠傳謠，理智地看待正在發(fā)生著的一切，學(xué)會(huì)明辨是非，用良知審視人生，審視人性，讀懂社會(huì)的人情冷暖，樹立正確的是非觀。二是看到國難當(dāng)頭的人間大愛，看到援鄂英雄和平凡崗位平凡人們的不平凡舉動(dòng)，在感動(dòng)中厚植“愛”的種子。三是懂得災(zāi)難面前中華民族頑強(qiáng)拼博、絕不低頭、萬眾一心，共抗時(shí)艱的民族精神。四是學(xué)習(xí)鐘南山、李蘭娟等醫(yī)務(wù)英雄的事跡，以他們?yōu)榘駱樱鲇欣硐?、有知識(shí)、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代有為少年。五是拿出行動(dòng)，左手責(zé)任，右手擔(dān)當(dāng)，致敬英雄，堅(jiān)信科學(xué)，投身疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)，塑造一個(gè)優(yōu)秀的自我。學(xué)校還向全體師生發(fā)出一封題為《豈曰無衣？與子同袍》的信。信中說：“家國情懷一直是逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)之一，崇真、向善、至美、弘毅始終是逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)不變的文化基石。”希望全體師生“堅(jiān)毅樂觀、從容自信、維護(hù)正義、了解自然、崇尚科學(xué)、錘煉品格，同舟共濟(jì)戰(zhàn)疫情。”2月底，九年級(jí)師生線上教學(xué)開始后，學(xué)校又發(fā)出題為《直播課堂里的你》的一封信，鼓勵(lì)同學(xué)們無愧于祖國、無憾于成長、無悔于青春，收獲希望和成功。
創(chuàng)新宣傳載體 增強(qiáng)“抗疫信心”
全市各級(jí)文明校園積極利用手抄報(bào)、微視頻、剪紙、繪畫、快板、書信、詩歌、童謠等載體，宣傳普及防疫知識(shí)，引導(dǎo)師生和家長居家或外出時(shí)做好防護(hù)，為堅(jiān)決遏制疫情蔓延，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。
全國文明校園天水市一中為了記錄下師生們對(duì)2020年中國抗疫時(shí)期的國家治理、社會(huì)運(yùn)行、日常生活、家庭親情的觀察體會(huì)以及對(duì)人生、成長的思考感悟，積極宣傳正能量，學(xué)校面向全校教師和高一、高二年級(jí)同學(xué)舉辦“我的2020札記——抗疫時(shí)期的思考”作品征集活動(dòng)。截止3月10日，累計(jì)收到文章122篇畫作68幅書法42幅，并制作發(fā)布美篇，其中胡筱巖老師、孫維忠老師的詩作，馬奔老師的系列美術(shù)作品、馬彥青老師抗疫主題作品《無畏》《上前線》、李海鵬老師《向奮斗在前線的醫(yī)務(wù)工作者致敬》系列四幅和《致敬最美建設(shè)者》系列五幅等更是充滿了藝術(shù)氣息的正能量，為全校師生增添了我們眾志成城、戰(zhàn)勝疫情的決心和信心。其中馬奔老師的水彩畫《人間微塵•疫戰(zhàn)》入選山東國際水彩在線“以藝抗疫，靜待花開——煙墩角海藝畫苑公益助力書畫創(chuàng)作活動(dòng)”。
天水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展關(guān)心時(shí)事贊英雄、愛勞動(dòng)我盡責(zé)、愛鍛煉我健康和積極參加浙商銀行天水分行發(fā)起的“童心戰(zhàn)疫，少年自強(qiáng)”抗擊疫情主題征文暨繪畫作品有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)，五年級(jí)一班學(xué)生在班級(jí)微信群展播優(yōu)秀抗疫詩歌5期，有30多位孩子的詩歌得到展示，其中有12位同學(xué)的詩歌3月3日在江蘇省詩歌教育聯(lián)盟主辦的“同心協(xié)力，以詩抗疫”詩歌展播中予以展示，一位老師創(chuàng)作的詩歌《那個(gè)身影》在《語言文字報(bào)》公眾號(hào)“我在抗疫”欄目展示，一副副作品，真情實(shí)感，發(fā)自內(nèi)心為抗“疫”英雄加油，為武漢加油，為偉大祖國加油。
結(jié)合家校聯(lián)系 搭建“共育平臺(tái)”
一場突如其來的疫情改變了廣大中小學(xué)生的假期生活，也改變了學(xué)生們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和生活方式。對(duì)于每個(gè)家庭而言，疫情帶來的緊張擔(dān)憂，長期居家的不自由感，以及延期開學(xué)的新情況等壓力大同小異。在這段特殊的疫情防控期間，各級(jí)文明校園按照《天水市中小學(xué)應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情延遲開學(xué)期間線上教學(xué)工作指導(dǎo)意見》《天水市關(guān)于做好全市教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情心理疏導(dǎo)服務(wù)工作的通知》文件精神，學(xué)校要求全體老師充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，通過班級(jí)微信群、QQ 群等渠道，加強(qiáng)家校溝通，指導(dǎo)家長給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保延遲開學(xué)期間教育教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，可以指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)收看有關(guān)教育教學(xué)節(jié)目，嚴(yán)控時(shí)間，保護(hù)視力，進(jìn)一步強(qiáng)化師生思想政治教育、衛(wèi)生及心理健康教育、法制教育和生命教育，預(yù)習(xí)有關(guān)課程。天水市六中黃瑛、天水市九中閆婉如、麥積區(qū)元龍小學(xué)文建軍老師等具有國家心理咨詢師資質(zhì)的專業(yè)教師，利用自己豐富的心理健康教育知識(shí)，通過班級(jí)微信群等渠道，為學(xué)生和家長開展健康宣傳教育和現(xiàn)場解答疏導(dǎo)疫情期間家長和中小學(xué)生出現(xiàn)的緊張、焦慮、擔(dān)憂等情緒反應(yīng)。為同學(xué)們?nèi)绾问婢忛L時(shí)間居家的心理焦慮提供了多種多樣的方法，生動(dòng)有趣，可操作性強(qiáng)，深受學(xué)生和家長的歡迎。切實(shí)達(dá)到疫情期間“停課不停學(xué)，延遲不延學(xué)”，學(xué)生和家長保持健康的心態(tài)，在學(xué)習(xí)路上不停歇。