東鄉(xiāng)縣鎖南民族小學少年宮充分利用學校現(xiàn)有的活動場所和教育資源，努力為廣大農村少年兒童搭建快樂學習、健康成長、全面發(fā)展的活動平臺，認真實施鄉(xiāng)村學校少年宮項目建設，點亮農村孩子的繽紛童夢，讓他們擁有了一個七彩童年。
該校是東鄉(xiāng)族自治縣鎖南鎮(zhèn)中心小學，學校始建于1928年，是一所既古老又有深厚文化底蘊的學校。學校占地面積6667平方米，建筑面積3956平方米?，F(xiàn)有教學班12個，學生527名，教職工45人。學校配套建有圖書室、微機室、實驗室、舞蹈室、音樂室、美術室,棋藝室等，2015年，中央專項彩票公益基金支持的鄉(xiāng)村學校少年宮在這里建成。
利用現(xiàn)有資源，開辟活動場所
學校少年宮有專用活動室7個（圖書室、音樂室、美術室、舞蹈室、棋藝室、科技實驗室、信息技術活動室），“一室兩用”開展豐富多彩的活動（手工制作、閱讀寫作、排練合唱、美術興趣培養(yǎng)、舞蹈興趣培養(yǎng)、葫蘆絲演奏、科技實驗展示、棋藝類活動、國學經典誦讀、小小主持人活動等），滿足鄉(xiāng)村少年宮活動正常開展需要。
用好項目資金，配置活動器材
按照上級文件精神，學校購置了體育類器材乒乓球臺、跳繩、籃球,足球、排球、羽毛球、呼啦圈,沙包等；音樂美術類器材電子鋼琴、葫蘆絲、軍鼓、舞蹈服、練功服、各種繪畫工具等48種；科技制作類器材電動自由飛、車模、航模、等17種；其它類器材辦公電腦、標識牌、檔案柜等5類；學校還精心改造了少年宮的基礎設施。
配齊輔導員，保證活動效果
學校成立了校長任主任的少年宮工作領導小組，領導小組下設辦公室，人員配備完整，分工明確，并能根據計劃定期研究、指導、部署鄉(xiāng)村學校少年宮工作。根據老師的特長，將全校教師分配到各個活動小組中去，保證每個活動小組有輔導老師，做到每次活動學生有人組織，器材有人管理，活動有人安排，師生共同參與活動。學校充分利用現(xiàn)有的器材設備，以體驗參與教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式多樣、吸引力強的德智體美勞等主題實踐活動，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來，讓學生根據自己的興趣愛好，結合班主任的推薦，報名參加活動小組，使所有學生能初步掌握除了學習以外的至少一種技能或感興趣的活動，讓學生真正地動起來，“玩”起來，真正給學生創(chuàng)造一片屬于他們自己的樂園，使“鄉(xiāng)村學校少年宮”真正成為少年兒童快樂成長的天地。通過經典誦讀、文學欣賞，把經典誦讀作為未成年人思想道德教育的新的突破口，在一二年級學生中開設10個國學經典誦讀活動小組，培養(yǎng)少年兒童正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養(yǎng)。同時，針對全校學生選拔出語言表達能力強，普通話較好的學生開展了“我是小小主持人”活動，并在“六一”兒童節(jié)等活動中展現(xiàn)了精彩的表演。開展足球、籃球、乒乓球、羽毛球、呼啦圈、韻律操、腰鼓等傳統(tǒng)體育體育活動，結合陽光體育鍛煉活動，實現(xiàn)“走向操場、走進大自然、走在陽光下”鍛煉理念，立足于陽光體育運動，著眼于生命健康教育。使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能，提倡每個孩子要牢固樹立安全觀念、掌握安全知識、提高自我保護能力。開展合唱、舞蹈、電子琴等興趣活動及各類文藝活動，音樂專業(yè)教師通過培訓提升，在本學期新開設了“葫蘆絲”樂器演奏，體現(xiàn)為學生終身發(fā)展奠基的理念，培養(yǎng)青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格,健康的體魄和審美情趣。開展繪畫、書法、剪紙、編織廢物材料再利用等工藝制作活動，著力培養(yǎng)學生的興趣愛好，使鄉(xiāng)村少年宮成為學生感受幸福、快樂學習、健康成長，培養(yǎng)青少年正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養(yǎng)。在活動開展期間，學校組織學生多次參加全省，乃至全國的繪畫比賽，馬海濤獲得第六屆太空畫展優(yōu)秀獎，馬海虹獲得全省科技創(chuàng)新大賽三等獎。（馬瑩瑩）